10

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Capstone Project нақты пәнаралық міндетті командалық шешу арқылы білім мен дағдыларды біріктіреді. Тапсырыс берушімен өзара әрекеттесу барысында білім алушылар проблеманы және талаптарды нақтылайды, рөлдерді бөледі, шешімді әзірлейді және іске асырады, нәтижелерді түсіндіреді, оның негізділігі мен практикалық қолданылуын бағалайды, сондай-ақ жетілдіру жолдарын ұсынады. Дайын жоба, бірлескен есеп, қатысушылардың жеке үлесі және командалық көпшілік алдында қорғауы бағаланады. Бағалау кезінде шешімнің сапасы, дәлелділігі және командалық жұмыс ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: жаңа "цифрлық" ойлауды, АКТ рөлі мен маңыздылығын сыни тұрғыдан түсінуді, АКТ-ны кәсіби қызметтің әртүрлі түрлерінде қолдану қабілетін қалыптастыру.<br/> Қарастырылады: Қоғам дамуының шешуші секторларында ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлі. Компьютерлік жүйелердің архитектурасы. Бағдарламалық жасақтама. Microsoft Office Интернет технологиялар. Бұлтты және мобильді технологиялар. Мультимедиялық технологиялар. Электрондық оқыту. Кәсіби саласындағы ақпараттық технологиялар.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты - әртүрлі бағдарламалау мәселелерін шешу үшін алгоритмдерді құрастыру әдістері мен негізгі деректер құрылымдарын қолдану қабілетін қалыптастыру. Курсты оқып шыққаннан кейін студенттер әртүрлі бағдарламаларды құрастырып, негізгі есептеу алгоритмдерін қолдануға, массивтерді өңдеуге, әртүрлі сұрыптауларды қолдануға, деректер құрылымдарын тәжірибеде қолдануға және алгоритмдердің тиімділігін талдауға қабілетті болуы керек.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: оқу пәндерін қалыптастыратын ғылымның барлық салаларында пәндік білімдерді түсіндіру және түсіндіру қабілетін қалыптастыру. Әлеуметтану және әлеуметтанулық перспективалар, әлеуметтік құрылым; саясат нысаны, ұйымдық құрылым, институттар, құқықтық және ұйымдастырушылық нормалар жүйесі, саясаттың мазмұны, мақсаттары, құндылықтары; мәдениет ұғымы және мәні, мәдениет семиотикасы; жеке тұлға психологиясы, тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы оқытылады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты - императивті бағдарламалау тәсілдеріне негізделген бағдарламаларды жазу қабілетін қалыптастыру. Курс тақырыптарын оқып-үйренуге бағытталған: C++ бағдарламалау тілінің құрылымдары, негізгі деректер түрлері, шартты операторлар, процедуралар және циклдер, функциялар, массивтер, көрсеткіштер, құрылымдар және бірігулер.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: денсаулықты сақтау, нығайту және кәсіби қызметке дайындау үшін дене шынықтыру мен спорттың тиісті құралдарын мақсатты пайдалануды қамтамасыз ететін студенттердің әлеуметтік-жеке құзыреттерін қалыптастыру. Пәнді оқу нәтижесінде түлек білуі керек: адамның дамуындағы дене тәрбиесінің рөлі; дене шынықтыру және спорт саласындағы мемлекеттік саясаттың негіздері, жаттығу негіздері.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық жүйелердің есептік модельдерін құру және олардың қолданылу мүмкіндігін сыни тұрғыдан бағалау дағдыларын дамытады. Компьютерлік практикум барысында білім алушылар кванттық химия, молекулалық механика, молекулалық динамика, DFT және COMSOL әдістерін қолдана отырып, молекулаларды, материалдар мен процестерді модельдейді, болжамдарды, шектеулерді және алынған нәтижелердің нақты деректермен сәйкестігін бағалайды. Нәтижелер модельдер, есептік есеп және нәтижелердің сенімділігін негіздеу арқылы бағаланады. Бағалау кезінде болжамдардың негізділігі және есептік нәтиженің сенімділігі ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән жасанды интеллект құралдарының көмегімен химиялық және спектрлік деректерді өңдеу міндеттерін шешу дағдыларын дамытады. Компьютерлік практикум барысында білім алушылар деректерді алдын ала өңдеуді, белгілерді іріктеуді, жіктеуді, регрессияны, кластерлеуді және базалық нейрондық желілерді қолданады, модельдердің сапасы мен шектеулерін бағалайды. Нәтижелер бағдарламалық ноутбуктер, алгоритмдерді салыстыру, сыни есеп және қорытынды жоба арқылы расталады. Бағалау кезінде деректердің сапасы, таңдалған алгоритмнің негізділігі және модельді бағалаудың сыни тұрғыдан жүргізілуі ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — заманауи материалдар мен молекулалық жүйелер туралы жүйелі түсінік қалыптастыру. Наноматериалдар, полимерлер, композиттер, MOF, COF, MXene және биоматериалдарды салыстырмалы талдау арқылы білім алушылар олардың функционалдық ерекшеліктерін түсіндіреді және энергетика, биомедицина және интеллектуалды жүйелерде қолданылуы үшін «құрам–құрылым–қасиеттер–қолданылу» байланысын талдайды. Салыстырмалы тапсырмалар, кейстер және аналитикалық шолу бағаланады. Бағалау кезінде салыстыру логикасы, дәлелділігі және қорытындылардың химиялық тұрғыдан дұрыстығы маңызды.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық жүйелердің құрылысы мен қасиеттерін түсінудің физикалық негізін қамтамасыз етеді. Есептерді шешу және модельдерді талдау арқылы білім алушылар классикалық және кванттық механиканың қағидаларын пайдалана отырып, бөлшектердің қозғалысы мен өзара әрекеттесуін, энергетикалық күйлерді, заттардың электрлік, магниттік және оптикалық қасиеттерін түсіндіреді. Нәтиже есептеу есептері, модельдерді түсіндіру және бақылау жұмысы арқылы бағаланады. Бағалау кезінде түсінудің толықтығы мен жауаптың дәйектілігі маңызды.

10

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Зерттеу зертханасы зерттеу сұрағы мен гипотезаны тұжырымдаудан бастап негізделген қорытындылар жасауға дейінгі дербес эксперименттік жұмыстың толық циклін ұйымдастырады. Қолданыстағы ғалымдармен өзара әрекеттесу және кәсіби кері байланыс алу барысында білім алушылар экспериментті жоспарлайды, әдістерді таңдайды, гипотезаны тексереді, зерттеу жүргізеді, нәтижелерді интерпретациялайды, деректердің қайта жаңғыртылуы мен сенімділігін бағалайды және шешімдер ұсынады. Жоспар, зертханалық журнал, әдістемені сақтау, ғылыми есеп және қорғау бағаланады; дербестік пен сыни ойлау ескеріледі.

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — зерттеу жұмысын ұйымдастыру және кәсіби өзара әрекеттесу дағдыларын дамыту. Практикумдар, іскерлік жағдаяттар және рефлексия арқылы білім алушылар қызметті жоспарлау, уақыт пен басымдықтарды бөлу, командада жұмыс істеу, нәтижелерді талқылау және ғылыми баяндамалар дайындау қабілеттерін көрсетеді. Жеке даму жоспары, портфолио, командалық тапсырмалар және презентация бағаланады. Түсіндірудің анықтығы, кәсіби мәдениет және бірлескен жұмысқа қосқан үлес ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — зияткерлік қызмет нәтижелерін қорғау және пайдалану туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Патенттік іздеу және құқықтық кейстер арқылы білім алушылар патентке қабілеттілікті, авторлық-құқықтық қорғау, лицензиялау және технологияларды трансферттеу нұсқаларын бағалайды, сондай-ақ әзірлемені жариялау немесе коммерцияландыру үшін таңдалған стратегияны негіздеуді көрсетеді. Оқу нәтижелері іздеу туралы есеп, аналитикалық қорытынды, қорғау түрін таңдау бойынша тапсырма және презентация арқылы бағаланады. Бағалау кезінде патенттік іздеудің дұрыстығы, қорғау стратегиясының негізділігі және презентацияның нақтылығы ескеріледі.

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химия саласында ағылшын тіліндегі академиялық және кәсіби коммуникация дағдыларын дамыту. Бейіндік мәтіндермен жұмыс, пікірталастар және презентациялар арқылы білім алушылар ғылыми терминологияны меңгергенін, нәтижелерді сипаттау, жазбаша материалдар мен ауызша баяндамаларды дайындау дағдыларын көрсетеді; жеке бөлім IELTS стратегияларын дамытуға бағытталған. Тілдік тапсырмалар, ғылыми мәтін, пікірталас, презентация және тестілеу бағаланады. Бағалау кезінде тілдік дәлдік, кәсіби терминология және материалды баяндаудың нақтылығы ескеріледі.

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән сенімді көпшілік алдында сөз сөйлеуге дайындалу және оны өткізу дағдыларын дамытады. Жаттығулар барысында білім алушылар хабарламаны құрылымдау, негізгі идеяны тұжырымдау, мазмұнды аудиторияға бейімдеу, түсінікті көрнекі материалдар әзірлеу, дауыс пен вербалды емес коммуникацияны басқару, ғылыми және жобалық нәтижелерді таныстыру және сұрақтарға жауап беру қабілеттерін көрсетеді. Сөз сөйлеу, презентация, кері байланыс және көпшілік алдында қорғау бағаланады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: коммуникативтік құзыреттіліктерді қалыптастыру арқылы әлеуметтік, мәдениетаралық, кәсіби қарым-қатынас құралы ретінде қазақ (орыс) тілін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету. Тілдің фонетикалық, лексикалық, грамматикалық құралдарының жүйесі, тілдің мәдениет феномені және сөйлеу мәдениетінің ерекшелігі ретіндегі түсініктері; тіл әлемнің ұлттық тілдік бейнесінің элементі ретінде; қазақ (орыс) тілінің әлемдік кеңістіктегі мәртебесі зерделенеді.

5

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Пәннің мақсаты: Қазақстан тарихының ежелгі дәуірден қазіргі заманға дейінгі негізгі даму кезеңдері туралы объективті тарихи білім беру.<br/> Күтілетін оқу нәтижелері:<br/> 1) Қазақстан тарихының негізгі даму кезеңдерін білу мен түсіну бойынша білімін көрсету; <br/> 2) сыни талдау негізінде тарихи өткеннің құбылыстары мен оқиғаларын адамзат қоғамының дүниежүзілік тарихи дамуының ортақ ұстанымдарымен ұштастыра білу; <br/> 3) Қазіргі Қазақстандағы құбылыстар мен тарихи үдерістері зерттеу барысында аналитикалық және аксиологиялық талдау дағдыларын игеру; <br/> 4) заманауи қазақстандық даму үлгісінің ішкі ерекшеліктерін объективті және жан-жақты зерделей білу; <br/> 5) Қазақстан тарихынының үдерістері мен тарихи құбылыстарды жүйелеу және сыни баға беру. <br/> Пәнді оқу нәтижесінде студенттер төмендегі мәселелерді қарастырады: <br/> Ежелгі адамдар және көшпелі өркениетттің қалыптасуы, Түркі өркениеті және Ұлы дала, Жаңа дәурдегі Қазақстан (ХVIII-XX ғ.басы), Қазақстан кеңестік әкімшіл-әміршіл жүйенің құрамында, Қазақстан әлемдік қауымдастықта (1991-2022 жж.).

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән оқу, зерттеу және кәсіби ортада тиімді өзара әрекеттесу дағдыларын дамытады. Іскерлік жағдайлар, пікірталастар және командалық тапсырмалар арқылы білім алушылар идеяларды нақты жеткізуді, шешімдерді дәлелді түрде талқылауды, кері байланыс алмасуды, рөлдерді бөлуді, жанжалдарды шешуді және бірлесіп шешім қабылдауды көрсетеді. Бақылау, өзара бағалау, рефлексиялық есеп және командалық жоба бағаланады. Бағалау кезінде нақтылық, кәсіби мәдениет және бірлескен жұмысқа қосқан үлес ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химикке оқу және ғылыми-зерттеу жұмысында қажетті математикалық аппаратты меңгеруге бағытталған. Есептеу практикумдары барысында білім алушылар функцияларды, туындыларды, интегралдарды, қарапайым дифференциалдық теңдеулерді және эксперименттік тәуелділіктерді анықтау, экстремумдарды табу және эксперименттік деректерді өңдеу үшін сандық әдістерді қолданады. Нәтиже есептеу тапсырмалары, деректерді талдау және қорытынды есеп арқылы бағаланады. Есептеулердің дәлдігі мен математикалық негіздеудің дұрыстығы ескеріледі.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: оқу пәндерін қалыптастыратын ғылымның барлық салаларында пәндік білімдерді түсіндіру және түсіндіру қабілетін қалыптастыру. Әлеуметтану және әлеуметтанулық перспективалар, әлеуметтік құрылым; саясат нысаны, ұйымдық құрылым, институттар, құқықтық және ұйымдастырушылық нормалар жүйесі, саясаттың мазмұны, мақсаттары, құндылықтары; мәдениет ұғымы және мәні, мәдениет семиотикасы; жеке тұлға психологиясы, тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы оқытылады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән реакциялық қабілеттілікті және бағытталған молекулалық дизайн принциптерін түсінуге бағытталған. Есептерді шешу және құрылымдарды талдау арқылы білім алушылар реакциялық орталықтардың, электрондық әсерлердің, қышқылдықтың, негізділіктің, нуклеофильділіктің және электрофильділіктің рөлін түсіндіреді, «құрылым–белсенділік» тәуелділіктерін талдайды. Есептеу тапсырмалары, молекулаларды салыстырмалы талдау және функционалдық қосылыстың дизайнын негіздеуге арналған кейс бағаланады. Талдаудың тереңдігі, дәлелдердің толықтығы және анықталған өзара байланыстардың дұрыстығы ескеріледі.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: оқу пәндерін қалыптастыратын ғылымның барлық салаларында пәндік білімдерді түсіндіру және түсіндіру қабілетін қалыптастыру. Әлеуметтану және әлеуметтанулық перспективалар, әлеуметтік құрылым; саясат нысаны, ұйымдық құрылым, институттар, құқықтық және ұйымдастырушылық нормалар жүйесі, саясаттың мазмұны, мақсаттары, құндылықтары; мәдениет ұғымы және мәні, мәдениет семиотикасы; жеке тұлға психологиясы, тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы оқытылады.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: оқу пәндерін қалыптастыратын ғылымның барлық салаларында пәндік білімдерді түсіндіру және түсіндіру қабілетін қалыптастыру. Әлеуметтану және әлеуметтанулық перспективалар, әлеуметтік құрылым; саясат нысаны, ұйымдық құрылым, институттар, құқықтық және ұйымдастырушылық нормалар жүйесі, саясаттың мазмұны, мақсаттары, құндылықтары; мәдениет ұғымы және мәні, мәдениет семиотикасы; жеке тұлға психологиясы, тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы оқытылады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық деректерді өңдеу үшін сызықтық алгебраның математикалық құралдарын меңгеру. Есептеу тапсырмаларында білім алушылар спектрлерді талдау, көпкомпонентті калибрлеу, регрессия және басты компоненттер әдісі кезінде векторларды, матрицаларды, теңдеулер жүйелерін, меншікті мәндер мен меншікті векторларды қолданады. Нәтиже есептерді шешу, деректер жиынтығын өңдеу және қорытынды бақылау жұмысы арқылы бағаланады. Бағалау кезінде нәтиженің дәлдігі және таңдалған математикалық құралдың негізділігі ескеріледі.

10

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — заттар мен материалдардың құрамын, құрылымын және қасиеттерін анықтау үшін университеттің заманауи жабдықтарын пайдалана отырып, нақты аналитикалық және ғылыми-зерттеу міндеттерін шешу қабілетін дамыту. Зертханалық практикум барысында білім алушылар хроматографиялық, спектроскопиялық, масс-спектрометриялық, рентгендік, микроскопиялық және термиялық әдістерді негізді түрде таңдап, қолданады, өлшеулер жүргізеді, объектілерді кешенді сипаттау үшін алынған нәтижелерді салыстырады және интерпретациялайды. Әдісті таңдаудың негіздемесі, зертханалық жұмыстар, есеп және деректерді интерпретациялауды қорғау бағаланады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: болашақ кәсіби қызмет контекстінде философия және оның негізгі мәселелері мен әдістері туралы жүйелі идеяларды қалыптастыру. Философияның тарихи дамуы контекстінде онтология мен метафизиканың негізгі мазмұны қарастырылады; әлемді ғылыми және философиялық тану әдістерін жіктеу; қазіргі әлемдегі негізгі дүниетанымдық ұғымдардың рөлі мен маңыздылығын негіздеу.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән белгілі бір функцияларды орындайтын химиялық жүйелерді түсінуге бағытталған. Фотокатализ, электрокатализ, сенсорлар, мембраналар, супрамолекулалық және өздігінен жиналатын құрылымдарды талдау арқылы білім алушылар энергияның түрленуін, катализді, тануды, тасымалдауды және бөлуді талдайды, сондай-ақ биомиметикалық тәсілдерді ескере отырып, функционалдық материалдарды жасау принциптерін ұсынады. Аналитикалық кейстер, жобалық тапсырма және шешімді қорғау бағаланады. Бағалау кезінде жаңашылдығы, дәлелділігі, іске асырылуы және кәсіби тұрғыдан негізделуі ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық ақпаратты цифрлық өңдеу және талдау дағдыларын дамыту. Химиялық деректер жиынтықтарымен жұмыс істеу барысында білім алушылар молекулалар мен реакцияларды көрсету, дескрипторларды есептеу және қарапайым болжамдық модельдерді құру үшін Python, дерекқорлар және RDKit қолданады. Бағдарламалық ноутбуктер, дерекқорлармен жұмыс, нәтижелерді интерпретациялау және командалық шағын жоба бағаланады. Бағалау кезінде алгоритмнің дұрыстығы, есептеулердің қайта жаңғыртылуы және таңдалған модельдің негізділігі ескеріледі.

10

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химия саласындағы ғылыми және қолданбалы жобаларды әзірлеу, бағалау және таныстыру қабілетін дамыту. Нақты жобалық өтінімдер мен ғалымдармен консультациялар мысалында білім алушылар проблеманы талдайды, мақсат пен міндеттерді тұжырымдайды, өзектілігі мен жаңашылдығын негіздейді, сондай-ақ Қазақстанның қаржыландыру жүйесін ескере отырып, кезеңдерді, ресурстарды, күтілетін нәтижелер мен тәуекелдерді жоспарлайды. Білім алушының жеке мини-жобасы, жобалық өтінімі және көпшілік алдында қорғауы бағаланады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Практикум химиялық және аналитикалық жабдықтармен қауіпсіз жұмыс істеуге дайындықты қалыптастырады. Зертханалық тапсырмалар барысында білім алушылар белгіленген әдістемелерге сәйкес реакторлармен, сорғылармен, жылу алмастырғыштармен және аспаптармен операциялар орындайды, параметрлерді реттейді, жұмыс режимдерін бақылайды және типтік ақауларды анықтайды. Қауіпсіздік талаптарын сақтау, операцияларды орындаудың дәлдігі, практикалық дағдылар және техникалық есеп бағаланады. Бағалау кезінде операцияларды орындаудың дәлдігі, қауіпсіздігі және дербестігі ескеріледі.

8

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық процестердің заңдылықтары және олардың бағытын, жылдамдығы мен тиімділігін анықтайтын факторлар туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Реакторлар, пештер, колонналар және электрохимиялық қондырғылар мысалында білім алушылар химиялық термодинамика, тепе-теңдік және кинетика негіздерін, реакция механизмдерін, катализ принциптерін, әртүрлі химиялық жабдықтардың жұмысын түсіндіру үшін масса және энергия алмасу процестерін меңгереді. Нәтиже есептеу тапсырмалары және технологиялық жағдаяттарды талдау арқылы бағаланады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық процестерді басқару және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша ғылыми негізделген шешімдер қабылдауға дайындықты дамытады. Технологиялық кейстер арқылы білім алушылар HAZOP әдісімен процестің параметрлерін, автоматтандыру сызбаларын, сыни нүктелерді, ауытқулар мен тәуекелдерді бағалайды, сондай-ақ апаттардың алдын алу шаралары мен қауіпсіз инженерлік шешімдерді ұсынады. Оқу нәтижелеріне HAZOP кестесі, кейсті талдау, қорғаныс шараларының жобасы және қорғау арқылы қол жеткізу бағаланады. Бағалау кезінде тәуекелдерді талдаудың толықтығы, ұсынылған шаралардың іске асырылуы және қауіпсіздігі ескеріледі.

8

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — заманауи химияны білімнің біртұтас жүйесі ретінде тұтас түсінікті қалыптастыру. Оқу тапсырмаларын шешу және нақты кейстерді талдау арқылы білім алушылар химияның іргелі ұғымдары мен заңдарына сүйене отырып, заттың құрылысын, химиялық байланыстың табиғатын және қосылыстардың қасиеттерінің олардың құрамы мен құрылымына тәуелділігін түсіндіреді. Нәтиже есептерді шешу, кейс-тапсырмаларды орындау және қажет болған жағдайда тестілеу арқылы бағаланады; түсіндірудің логикасы мен негізділігі ескеріледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: шет тіліндегі коммуникативтік құзыреттілік білімін жетілдіру. Коммуникативтік құзыреттілікті дамыту үшін негіз ретінде шет тілдік қарым-қатынастың сөйлеу қабілеттіліктері мен дағдыларының негізгі әдістері; сөйлеу әрекетінің барлық түрлерінде шет тілдік қарым-қатынастың кәсіби маңызды дағдылары мен тәжірибесін дамыту; ағылшын тілінде материалды іздеу, таңдау және пайдалану процесінде алынған сөйлеу дағдыларын іске асыру қарастырылады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты – болашақ мамандардың бойында өзін-өзі тану қабілетін қалыптастыру, Абай ілімін қазіргі Қазақстанның руханилығы мен зиялылығының негізі ретінде пайдалану, ел бірлігін және қоғамның азаматтық ынтымағын нығайту мақсатында өзінің кәсіби білімін, түсінігі мен қабілеттерін гуманизм және білім беру призмасы арқылы қолдана білу. Оқытылатын болады: Абай ілімі туралы түсінік; оқыту қайнары; Абай ілімінің құрамдас бөліктері; Абай ілімінің категориялары; Абай бағалау құралдары; Абай ілімінің мәні мен мағынасы.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән адамның өмір сүру ортасында туындайтын қауіпті және зиянды факторлардан қауіпсіздікті қамтамасыз етудің теориялық және практикалық негіздерін, төтенше жағдайларда төнетін қауіп-қатерлерден қорғану ережелерін білуге студенттерді даярлау, зардап шеккендерге алғашқы көмек көрсету бойынша практикалық дағдыларды меңгеруге бағытталған.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты – студенттердің әлемдік және ұлттық мәдениеттің даму контекстіндегі ұлы түркі ойшылы Әбу Насыр әл-Фарабидің ғылыми және философиялық мұрасы туралы түсініктерді қалыптастыру. Әл-Фараби мұрасының ерекшеліктері және оның түркі философиясының қалыптасуына тигізген әсері; шығыс философиясының Еуропалық Ренессансқа әсер ету сипаты; ұлттық және әлемдік философия тарихының дәстүрлі және қазіргі заманғы мәселелері қарастырылады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық жүйелердің мінез-құлқындағы беттер мен фазалар шекараларының рөлін түсінуді қалыптастырады. Интерактивті мысалдар арқылы білім алушылар адсорбция, беттік энергия, сулану, фазааралық өзара әрекеттесулер және зарядталған беттер туралы ұғымдарды фазалар шекарасындағы процестерді түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ олардың катализге, коррозияға, коллоидтық жүйелерге, жабындарға және наноматериалдарға әсерін талдайды. Оқу нәтижелері онлайн-тесттер және кейстер арқылы бағаланады; бағалау кезінде талдаудың тереңдігі мен анықталған байланыстардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән тіршілік процестерінің молекулалық негіздері туралы түсінік қалыптастырады. Метаболизм жолдарының сызбалары мен тапсырмалар арқылы білім алушылар ақуыздардың, нуклеин қышқылдарының, липидтер мен көмірсулардың құрылымы туралы білімдерін олардың функцияларын, ферменттік реакциялардың механизмдерін, зат алмасу мен энергияның берілуін түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ биомолекулалардың химиялық қасиеттері мен жасушалардың қызмет етуі арасындағы байланысты талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, процестердің сызбалары және аналитикалық тапсырмалар арқылы бағаланады; талдаудың тереңдігі мен қорытындылардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — ғылыми ақпаратпен жұмыс істеу және зерттеу әдіснамасы бойынша дағдыларды дамыту. Жарияланымдар мен зерттеу тапсырмаларының мысалдарында білім алушылар ақпаратты іздеу, іріктеу, жүйелеу, талдау және синтездеу әдістерін қолданады, зерттеу нысанын сипаттайды және дәлелді тұжырым қалыптастырады. Іздеу стратегиясы, аналитикалық шолу, дереккөздерді дұрыс рәсімдеу және нәтижелерді ұсыну бағаланады. Бағалау кезінде іздеудің толықтығы, талдау сапасы және ғылыми дәлелдеудің дұрыстығы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән генеративті жасанды интеллектті молекулалық дизайн және дәрілік заттарды іздеу құралы ретінде таныстырады. Біріктірілген МООК-пен жұмыс істеу барысында білім алушылар LSTM және GRU модельдерін, SMILES және белсенді оқыту әдістерін қолдана отырып, берілген қасиеттерге ие жаңа молекулалық құрылымдарды ұсынады және оларды іріктеу критерийлерін негіздейді. Тесттер, бағдарламалық ноутбук, кандидаттар жиынтығы және қорытынды жоба бағаланады. Ұсыныстардың логикасы, олардың практикалық іске асырылуы және негіздеменің сапасы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — перспективалы дәрілік кандидаттарды іздеудің цифрлық тәсілін меңгеру. Химиялық деректер жиынтықтарымен жұмыс істеу барысында білім алушылар Python, SMILES, молекулалық саусақ іздерін, QSAR-модельдерді, виртуалды скринингті және ADMET болжауын қолданады, молекулалық құрылым мен қасиеттер арасындағы байланыстарды талдайды. Тесттер, химиялық деректермен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар және одан әрі зерттеуге кандидаттарды іріктеуді негіздеу бағаланады. Бағалау кезінде алгоритмнің дұрыстығы, есептеулердің қайта жаңғыртылуы және таңдалған модельдің негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — материалдарды зерттеу және жобалау үшін деректерді пайдалануды меңгеру. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар статистикалық әдістерді, метамодельдерді және материалдардың цифрлық көріністерін қолданады, «процесс–құрылым–қасиеттер» көпдеңгейлі байланыстарын талдайды және материалдардың сипаттамаларын болжау мүмкіндіктерін зерттейді. Тесттер, деректер жиынтықтарына негізделген тапсырмалар және жаңа материалды жедел іздеуге арналған аналитикалық кейс бағаланады. Бағалау кезінде нәтиженің дәлдігі және таңдалған құралдың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — екіөлшемді материалдардың химиясы және оларды қолдану перспективалары туралы түсінік қалыптастыру. Салыстырмалы сызбалар мен тапсырмалар арқылы білім алушылар графеннің, дихалькогенидтердің, MXene-дердің, екіөлшемді оксидтердің және гетероқұрылымдардың құрылысын түсіндіреді, сондай-ақ синтез әдістері мен беттік модификацияның олардың электрондық және оптикалық қасиеттеріне әсерін талдайды. Тесттер, салыстырмалы кестелер және аналитикалық тапсырмалар бағаланады. Бағалау кезінде талдаудың тереңдігі мен анықталған байланыстардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты:
Мемлекеттік билік органдарының, саяси және қоғамдық ұйымдардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қызметін талдау қабілетін қалыптастыру. Қазіргі қоғамдағы сыбайлас жемқорлық мәселелері туралы объективті білім беру. Жасанды интеллектінің (ЖИ) сыбайлас жемқорлық тәуекелдерін анықтау, алдын алу және талдау үдерістеріндегі рөлін көрсету. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманың негізгі ережелерін түсіндіру. Қазіргі заманғы цифрлық технологиялар мен ЖИ-дің талдамалық құралдарын ескере отырып, сыбайлас жемқорлықты еңсеру дағдыларын үйрету.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән макромолекулалардың құрылымы мен полимерлік материалдардың қасиеттерін басқарудың заманауи тәсілдерін қарастырады. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар полимерлену механизмдері, молекулалық-массалық сипаттамалар, тізбек архитектурасы, сополимерлер және модификация туралы білімдерін полимерлердің қасиеттерін түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ молекулалық құрылым мен механикалық, жылулық және функционалдық сипаттамалар арасындағы байланысты талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, құрылымдық тапсырмалар және салыстырмалы талдау арқылы бағаланады; талдаудың тереңдігі мен қорытындылардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — заттардың микроскопиялық құрылысы мен бақыланатын қасиеттері арасындағы байланыс туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар атомдардың электрондық құрылысын, химиялық байланысты, молекулалардың геометриясын, молекулааралық өзара әрекеттесулерді және заттың ұйымдасу деңгейлерін түсіндіреді. Нәтижеге қол жеткізу тесттер, тұжырымдамалық тапсырмалар және құрам мен кеңістіктік құрылыстың қасиеттерге әсерін түсіндіру арқылы бағаланады. Бағалау кезінде түсінудің толықтығы мен жауаптың дәйектілігі маңызды.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — электрондық құрылыстың заттардың химиялық белсенділігіне, тұрақтылығына және физикалық қасиеттеріне әсерін түсінуді қалыптастыру. Интерактивті сызбалар мен тапсырмалар арқылы білім алушылар молекулалар мен материалдардың реакциялық қабілетін, спектрлік, электрлік және магниттік сипаттамаларын түсіндіру үшін электрондық конфигурацияларды, орбитальдарды, энергетикалық деңгейлерді, электрондық тығыздықты, зоналық құрылымды және электрондық ауысуларды қолданады. Нәтиже тесттер және тұжырымдамалық тапсырмалар арқылы бағаланады; түсіндірудің толықтығы мен негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық инженерияда генеративті жасанды интеллектті қолдануды меңгеру және оның шекараларын сыни тұрғыдан анықтау. Интерактивті тапсырмалар арқылы білім алушылар промптингті, құрылымдарды генерациялауды, цифрлық егіздерді, PFD және P&ID сызбаларын және қауіпсіздікті талдау құралдарын қолданады, шешімдердің сапасын, тәуекелдерін және шектеулерін бағалайды. Тесттер, әзірленген сызбалар және инженерлік кейсті сыни талдау бағаланады. Таңдалған құралдың негізділігі, инженерлік сызбалардың сапасы және бағалаудың сыни тұрғыдан жүргізілуі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: инклюзивті білім беру негіздерінің ғылыми-теориялық білімдер жүйесін меңгеру, ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалармен өзара әрекеттесуді ұйымдастырудың құндылық бағдарларын қалыптастыру, инклюзивті ортада кәсіби қызмет саласындағы құзыреттерді меңгерту

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — катализ және каталитикалық материалдар туралы жүйелі түсінік қалыптастыру. Каталитикалық циклдер мен салыстырмалы мысалдар арқылы білім алушылар белсенді орталықтар, адсорбция, кинетика, селективтілік және дезактивация туралы түсініктерді гомогенді және гетерогенді катализ механизмдерін түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ катализатордың құрамы мен құрылымының оның тиімділігі мен тұрақтылығына байланысын талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, циклдерді талдау және салыстырмалы тапсырма арқылы бағаланады; салыстырудың толықтығы мен қорытындылардың дәлелділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән студенттердің экономикалық ойлауын қалыптастыруға және кәсіпкерлік құзыреттерін дамытуға бағытталған. Курстың аясында нарықтық экономиканың негізгі заңдылықтары мен кәсіпкерлік қызметті ұйымдастырудың негіздері қарастырылады. Студенттер экономиканың жұмыс істеу механизмін, бизнестің әлеуметтік-экономикалық дамудағы рөлін, кәсіпкерлікті құру және жүргізу кезеңдерін зерттейді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән атомдардың, молекулалардың және химиялық байланыстың құрылысын түсінудің теориялық негізін қалыптастырады. Бейне дәрістер мен есептеу және тұжырымдамалық тапсырмалар арқылы білім алушылар молекулалардың құрылысын, тұрақтылығын және реакциялық қабілетін түсіндіру үшін толқындық функцияны, Шредингер теңдеуін, операторларды, орбитальдар, электрондық тығыздық және энергетикалық күйлер туралы түсініктерді қолданады. Нәтиже тесттер және есептеу және тұжырымдамалық тапсырмалар арқылы бағаланады; дәлдік, түсінудің тереңдігі және терминологияны дұрыс қолдану ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән металлдардың координациялық қосылыстары және олардың қасиеттерінің заңдылықтары туралы тұтас түсінік қалыптастырады. Құрылымдық сызбалар мен спектрлік мысалдар арқылы білім алушылар координациялық сан, геометрия, изомерия, кристалдық өріс және лигандтық өріс ұғымдарын кешендердің құрылымын, электрондық спектрлерін және реакциялық қабілетін түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ олардың катализбен және биологиялық функциялармен байланысын талдайды. Оқу нәтижелері тесттер және құрылымдық-аналитикалық тапсырмалар арқылы бағаланады; талдаудың тереңдігі мен анықталған байланыстардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — коррозиялық процестерді компьютерлік модельдеуді және қорғау шешімдерін негіздеуді меңгеру. Біріктірілген МООК материалдары негізінде білім алушылар гальваникалық коррозияны, катодтық қорғауды, токтың таралуын, электролиттің жұқа қабықшаларын және бет геометриясының өзгеруін модельдейді, зақымдану жылдамдығы мен қорғаудың тиімділігін бағалайды. Тесттер, модель, салыстырмалы есептеу және аналитикалық есеп бағаланады. Бағалау кезінде модельдің дұрыстығы, есептеулердің қайта жаңғыртылуы және болжамдардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән материалдарды іргелі зерттеуден бастап өндіріске енгізуге дейін деректермен сүйемелдеу туралы тұтас түсінік қалыптастырады. Көпдеңгейлі цифрлық кейстер арқылы білім алушылар деректерді басқаруды, көпмасштабты модельдеуді және суррогаттық модельдерді қолданады, әртүрлі масштабтардағы құрам, құрылым және қасиеттер арасындағы байланыстарды талдайды. Нәтижелер тесттер, деректермен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар және технологиялық процесті толық қамтитын кейс арқылы бағаланады. Бағалау кезінде деректердің сапасы мен цифрлық шешімнің логикасы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән өзара байланысты құбылыстарды мультифизикалық модельге біріктіру қабілетін дамытады. Есептік кейстер арқылы білім алушылар химиялық реакцияларды, жылу және масса алмасуды, ортаның ағынын және электрлік процестерді модельдейді, интерфейстерді, айнымалыларды және шекаралық шарттарды анықтайды, сондай-ақ байланыстардың жүйе мінез-құлқына әсерін интерпретациялайды. Тесттер, модельдің дұрыстығы, сценарийлерді талдау және есептік есеп бағаланады. Бағалау кезінде модельдің дұрыстығы, оның интерпретациялануы және шектеулерінің ескерілуі назарға алынады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — кристалдық заттардың кеңістіктік құрылымының заңдылықтарын және олардың қасиеттерге әсерін ашу. Бейне дәрістер, құрылымдық сызбалар және интерактивті тапсырмалар арқылы білім алушылар минералдардың, бейорганикалық қосылыстардың және функционалдық материалдардың құрылымы мен қасиеттерін түсіндіру үшін кристалдық тор, элементар ұяшық, координациялық сан, қапталу және симметрия ұғымдарын қолданады. Нәтиже тесттер және есептеу тапсырмалары арқылы бағаланады; түсіндірудің дәлдігі және кәсіби терминологияны дұрыс қолдану ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: қаржылық ақпаратты түсіну мен олардың жеке қаржы мәселелеріне қатысты сауатты және негізделген шешімдер қабылдау үшін студенттерде ұтымды қаржылық мінез-құлықты қалыптастыру, сонымен қатар сыни тұрғыдан бағалау қабілетін арттыру, қаржылық құралдарды, оның ішінде цифрлық технологияларды пайдалану арқылы қаржылық қызметтерді тұтынушылар ретінде олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауға байланысты процестерді талдау.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән қатты заттарды қасиеттері олардың құрамына, құрылымына, ақауларына және алыну әдісіне тәуелді жүйелер ретінде түсінуді қалыптастырады. Интерактивті материалдар мен мысалдарды талдау арқылы білім алушылар материалдардың электрлік, магниттік, оптикалық және механикалық қасиеттерін түсіндіру үшін фазалық тепе-теңдіктер, стехиометриялық емес құрам, диффузия, кристалдық тор ақаулары және қатты фазалы реакциялар туралы түсініктерді қолданады. Нәтиже тесттер және тұжырымдамалық тапсырмалар арқылы бағаланады; бағалау кезінде түсіндірудің логикасы мен негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — табиғи ортадағы химиялық заттардың мінез-құлқы туралы ғылыми түсінік қалыптастыру. Экологиялық кейстер мен түрлену карталары арқылы білім алушылар заттардың ауада, суда және топырақта таралуы мен түрленуін, циклдерді, тасымалдануды, фотохимиялық және тотығу-тотықсыздану реакцияларын талдайды, экологиялық тәуекелдерді, мониторингті және тазарту әдістерін бағалайды. Тесттер, деректерді талдау және экологиялық кейс бағаланады. Бағалау кезінде критерийлердің толықтығы, бағалаудың объективтілігі және қабылданған шешімнің негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — материалдарды эксперименттік жолмен алуға дейін оларды есептік жобалау туралы түсінік қалыптастыру. Есептеу мысалдары мен цифрлық модельдер арқылы білім алушылар жартылай өткізгіштердің, наноматериалдардың және магниттік жүйелердің электрондық және атомдық құрылымын модельдейді, энергетикалық тұрақтылық, химиялық реакциялар және қасиеттер арасындағы байланысты талдайды. Тесттер, есептік модель және материал сипаттамаларының негізделген болжамы бағаланады. Бағалау кезінде болжамдардың негізділігі және есептік нәтиженің сенімділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән материалдарды жедел іздеу үшін жоғары өнімді тәсілдердің мүмкіндіктерін ашады. Үлгілер кітапханалары, автоматтандырылған синтез және жедел сипаттау мысалдары негізінде білім алушылар үлкен көлемдегі деректерді өңдеу әдістерін қолданады және құрам мен алу жағдайларының қасиеттерге әсерін талдайды. Нәтиже тесттер, деректерді өңдеуге арналған тапсырма және жоғары өнімді зерттеу схемасын әзірлеу арқылы бағаланады. Бағалау кезінде деректердің сапасы мен цифрлық шешімнің логикасы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән заманауи материалдарды есептік зерттеудің математикалық негізін қалыптастырады. Интерактивті тапсырмалар арқылы білім алушылар сызықтық алгебраны, дифференциалдық теңдеулерді, Монте-Карло әдістерін және молекулалық динамиканы қолдана отырып, фазалық ауысулар мен фазалық өрістерді модельдейді. Оқу нәтижелеріне қол жеткізу тесттер, есептеу тапсырмалары, параметрлерді тексеру және есептік модель құру арқылы бағаланады. Бағалау кезінде модельдің дұрыстығы, есептеулердің қайта жаңғыртылуы және болжамдардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән дәрілік заттарды әзірлеудің молекулалық идеядан әлеуетті дәрілік препаратқа дейінгі логикасын түсінуді қалыптастырады. Молекулалық мысалдарды талдау арқылы білім алушылар фармакофор, селективтілік және метаболизм ұғымдарын жетекші молекулаларды іздеу мен оңтайландыруды түсіндіру үшін қолданады, «құрылым–белсенділік» тәуелділіктерін және дәрілік кандидаттардың қасиеттерін талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, молекулаларды салыстырмалы талдау және кандидаттарды оңтайландыру бойынша кейс арқылы бағаланады; бағалау кезінде талдаудың тереңдігі мен анықталған байланыстардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән заттарды нанометрлік масштабта алудың және олардың мінез-құлқының ерекшеліктерін түсінуді қалыптастырады. Бейнематериалдар мен аналитикалық кейстер арқылы білім алушылар синтез әдістерінің, өлшемнің, морфологияның, беттік әсерлердің және дисперсиялардың тұрақтылығының наноматериалдардың қасиеттерін қалай анықтайтынын түсіндіреді, сондай-ақ құрылымның катализде, энергетикада, сенсорикада және биомедицинада қолданылуымен байланысын талдайды. Оқу нәтижелері тесттер және аналитикалық тапсырмалар арқылы бағаланады; салыстырудың толықтығы мен қорытындылардың дәлелділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — органометалдық қосылыстардың құрылымы, реакциялық қабілеті және рөлі туралы түсінік қалыптастыру. Механизмдерді талдау арқылы білім алушылар металл–көміртек байланысы, электрондық құрылым, лигандтардың түрлері, координация және элементарлық сатылар туралы білімдерін реакциялық қабілетті түсіндіру үшін қолданады, сондай-ақ каталитикалық циклдерді, кіші молекулаларды активтендіруді және бағытталған синтезді талдайды. Оқу нәтижелері онлайн-тесттер және құрылымдық-механистік тапсырмалар арқылы бағаланады; салыстыру логикасы, дәлелділігі және қорытындылардың химиялық тұрғыдан дұрыстығы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық реакцияны тұрақты және басқарылатын өндірістік процеске айналдыру туралы жүйелі түсінік қалыптастырады. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар шикізатты таңдауды, реакциялық және бөлу сатыларын, материалдық және энергетикалық ағындарды, масштабтауды және технологиялық сызбаларды талдайды, шешімдердің тиімділігін, қауіпсіздігін және экологиялық негізділігін бағалайды. Оқу нәтижелеріне тесттер, сызбаларды талдау және кешенді технологиялық кейс арқылы қол жеткізілгені расталады. Бағалау кезінде бағалаудың дәлелділігі, сыни ойлау және кәсіби негіздеу ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән супрамолекулалық жүйелердің түзілуі мен қызмет етуінің принциптерін ашуға бағытталған. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар супрамолекулалық құрылымдардың түзілуін түсіндіру үшін молекулалық тану, өздігінен жиналу, «қонақ–иесі» кешендері, сутектік және π–π өзара әрекеттесулері туралы түсініктерді қолданады, сондай-ақ коваленттік емес өзара әрекеттесулер мен контейнерлердің, сенсорлардың және адаптивті материалдардың функциялары арасындағы байланысты талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, құрылымдық тапсырмалар және мысалдарды талдау арқылы бағаланады; талдаудың тереңдігі мен қорытындылардың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық процестердің тұрақтылығын бағалау және экологиялық тұрғыдан негізделген жақсартуларды ұсыну қабілетін дамыту. Біріктірілген МООК кейстері арқылы білім алушылар атомдық үнемділікті, уыттылықты, жаңартылатын шикізатты пайдалануды, энергия тиімділігін, еріткіштердің қауіпсіздігін және өмірлік циклді бағалайды, адам денсаулығы мен қоршаған ортаға әсері төмен шешімдерді ұсынады. Тесттер, процесті талдау және жобалық ұсыныс бағаланады. Бағалау кезінде жаңашылдығы, дәлелділігі, іске асырылуы және кәсіби тұрғыдан негізделуі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық деректермен жұмыс істеуге арналған машиналық оқытудың базалық құралдарын меңгеру. Біріктірілген МООК аясындағы интерактивті Python-ноутбуктерде білім алушылар заңдылықтарды анықтау және химиялық объектілердің қасиеттерін болжау үшін деректерді алдын ала өңдеуді, белгілерді таңдауды және қарапайым модельдерді қолданады. Нәтиже тесттер, практикалық ноутбуктер, алгоритмді түсіндіру және нақты деректер жиынтығына негізделген тапсырма арқылы бағаланады. Бағалау кезінде нәтиженің дәлдігі және таңдалған құралдың негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Практикалық пән машиналық оқыту әдістерін қолдана отырып, типтік химиялық міндеттерді шешу қабілетін дамытады. Білім алушылар ерігіштікті болжау, спектрлерді талдау және қосылыстарды топтастыру үшін регрессияны, жіктеуді және кластерлеуді қолданады, модельдердің дәлдігін, орнықтылығын және шектеулерін бағалайды. Оқу нәтижелеріне қол жеткізу онлайн-тесттер, бағдарламалық ноутбуктер, алгоритмдерді салыстыру және практикалық жоба арқылы расталады. Бағалау кезінде деректердің сапасы мен цифрлық шешімнің логикасы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән симметрияны молекулаларды, кристалдарды және олардың қасиеттерін сипаттау тілі ретінде түсінуді қалыптастырады. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар молекулалардың құрылысын түсіндіру, орбитальдарды жіктеу, тербелмелі спектрлердің ерекшеліктерін және электрондық ауысулардың рұқсат етілуін анықтау үшін симметрия элементтері мен операцияларын, нүктелік топтарды, топтардың көріністерін және сипаттамалар кестелерін қолданады. Нәтиже тесттер, жіктеу және есептеу тапсырмалары арқылы бағаланады; түсіндірудің логикасы мен негізділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық деректерді өңдеу кезінде статистикалық әдістерді негізді түрде қолдануға үйрету. Интерактивті мысалдар мен есептеу тапсырмалары арқылы білім алушылар сипаттамалық статистиканы, үлестірімдерді, сенімділік интервалдарын, гипотезаларды тексеруді, корреляциялық, регрессиялық және дисперсиялық талдауды, сондай-ақ экспериментті жоспарлау негіздерін қолданады. Тесттер, статистикалық есептеулер және нақты зерттеу кейсіне сәйкес әдісті таңдау бағаланады. Есептеулердің дұрыстығы, қайта жаңғыртылуы және тапсырмаларды орындаудағы дербестік ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — биологиялық процестерді зерттеуге арналған химиялық молекулалар мен әдістердің мүмкіндіктерін ашу. Интерактивті материалдар арқылы білім алушылар химиялық зондтардың, молекулалық таңбалардың, биоортогоналды реакциялардың және кіші молекулалардың әсер етуін түсіндіреді, олардың биологиялық нысаналармен өзара әрекеттесуін және жасушалық функцияларға әсерін талдайды. Оқу нәтижелері онлайн-тесттер және зерттеу кейстерін талдау арқылы бағаланады. Салыстырудың толықтығы мен жасалған қорытындылардың дәлелділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — химиялық-технологиялық процестердің математикалық модельдерін құруды және интерпретациялауды меңгеру. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар жылу және масса алмасуды, гидродинамиканы, кинетиканы, детерминистік және стохастикалық факторларды ескере отырып, реакторлар мен технологиялық жүйелерді модельдейді, параметрлердің жұмыс режимдеріне әсерін интерпретациялайды. Тесттер, есептік модель, сценарийлерді талдау және есеп бағаланады. Бағалау кезінде модельдің дұрыстығы, оның интерпретациялануы және шектеулерінің ескерілуі назарға алынады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән кинетиканы, термодинамиканы және тасымалдау процестерін бірыңғай есептік жүйеге біріктіруге бағытталған. Интерактивті тапсырмалар арқылы COMSOL бағдарламасында жұмыс істей отырып, білім алушылар реакторларды, фазалар арасындағы тасымалдауды, жылулық әсерлерді және компоненттердің таралуын модельдейді, есептік тәуелділіктерді интерпретациялайды. Нәтижелер тесттер, құрылған модель, параметрлерді талдау және процесті зерттеу немесе оңтайландыру бойынша есеп арқылы бағаланады. Бағалау кезінде болжамдардың негізділігі және есептік нәтиженің сенімділігі ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — объектілердің құрамын, шығу тегін, сапасы мен түпнұсқалығын анықтау кезінде аналитикалық әдістерді қолдануды меңгеру. Сараптамалық кейстер негізінде білім алушылар сынамаларды іріктеу және дайындау, талдау әдісін таңдау, сондай-ақ ластануларды немесе қолдан жасау белгілерін анықтау тәсілдерін қолданады. Нәтиже тесттер, сараптамалық кейстер және негізделген сараптамалық қорытынды дайындау арқылы бағаланады. Таңдалған әдісті негіздеу, талдаудың дұрыстығы және сараптамалық қорытындының сапасы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — анықталатын затпен өзара әрекеттесуді өлшенетін сигналға түрлендіру принциптерін ашу. Біріктірілген МООК аясында білім алушылар сенсорлардың жұмыс істеу принциптерін түсіндіру үшін молекулалық тану, сезімтал материалдар және электрохимиялық, оптикалық және массаға сезімтал детекция туралы түсініктерді қолданады, сондай-ақ селективтілік, сезімталдық, анықтау шегі және тұрақтылықты анықтайтын факторларды талдайды. Оқу нәтижелері тесттер, есептік-аналитикалық тапсырмалар және салыстырмалы кейс арқылы бағаланады; салыстыру логикасы мен қорытындылардың химиялық тұрғыдан дұрыстығы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән студенттерде экологиялық дүниетанымды қалыптастыруға, табиғат пен қоғам арасындағы өзара байланысты ғылыми тұрғыда түсіндіруге және тұрақты дамудың мақсаттары мен принциптері жөнінде кешенді білім беруге бағытталған.
Пән аясында жаһандық және өңірлік экологиялық мәселелер, қоршаған ортаны қорғау, табиғи ресурстарды тиімді пайдалану жолдары қарастырылады. Студенттер тұрақты даму саласында ғылыми негізделген, жауапты шешімдер қабылдау дағдыларын меңгереді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән химиялық эксперимент нәтижелерін дұрыс цифрлық өңдеу дағдыларын дамытады. Практикалық деректер жиынтықтарымен жұмыс істеу барысында білім алушылар деректерді жүйелеу, ауытқымалы мәндерді анықтау және өлшеулер серияларын салыстыру үшін есептеулерді, графикалық тәуелділіктерді, аппроксимацияны және қателіктерді бағалау әдістерін қолданады. Нәтижеге қол жеткізу дайын эксперименттік деректер жиынтықтарына негізделген тесттер және практикалық тапсырмалар арқылы бағаланады. Деректерді өңдеудің дұрыстығы, есептеулердің қайта жаңғыртылуы және нәтижелерді ұсынудың анықтығы ескеріледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты — электрохимиялық процестердің заңдылықтарын түсіндіру және электрохимиялық жүйелерді талдау қабілетін қалыптастыру. Біріктірілген МООК аясында электродтық потенциалдар, қос электрлік қабат, кинетика, масса алмасу, коррозия, электртұндыру және электроанализ қарастырылады. Білім алушылар аккумуляторлардың, отын элементтерінің, электролизерлердің және сенсорлардың жұмыс істеу принциптерін түсіндіреді, параметрлер мен сипаттамалар арасындағы байланысты талдайды; нәтижелер тесттер және есептік-аналитикалық тапсырмалар арқылы бағаланады. Бағалау кезінде салыстыру логикасы, дәлелділігі және қорытындылардың химиялық тұрғыдан дұрыстығы маңызды.

Защита практики

Практиканың мақсаты – оқу процесі барысында алынған теориялық білімді тереңдету және бекіту, іріктеу және жүйелеу материал үшін дипломдық жұмысты орындау; дипломдық жұмысты жазу; дипломдық жұмысты алдын ала қорғау

Защита практики

Өндірістік практиканың бірінші кезеңінің мақсаты — меңгерілген әдістер мен жұмыс ережелерін нақты кәсіби ортада қолдануға көшіру. Мамандардың жетекшілігімен білім алушылар бейіндік әдістерді қолданады, зертханалық немесе өндірістік операцияларды орындайды және белгіленген әдістемелерді, қауіпсіздік талаптарын және өндірістік мәдениетті сақтай отырып, командалық өзара әрекеттесуді көрсетеді. Жетекшінің пікірі, орындалған тапсырмалар, күнделік, есеп және оны қорғау бағаланады. Бағалау кезінде қауіпсіздік, дәлдік, қайта жаңғыртылу және нәтижелерді рәсімдеу сапасы ескеріледі

Защита практики

Оқу практикасының мақсаты — білім алушыларды университеттің кәсіби және ғылыми ортасына енгізу. Құрылымдық бөлімшелерге бару, зерттеушілермен кездесулер өткізу және таныстыру тапсырмаларын орындау арқылы олар кәсіби коммуникация, жазбалар жүргізу және бақылауларды ұсыну дағдыларын көрсетеді, кафедраның құрылымы мен ғылыми бағыттарымен танысады. Күнделік, есеп, кәсіби мінез-құлық және презентация бағаланады. Бағалау кезінде коммуникация сапасы, жауапкершілік және кәсіби этиканы сақтау ескеріледі.